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Actualización (1/11/2014): hemos creado un documento de preguntas frecuentes para responder a todas las cuestiones que nos hagáis. El documento de Google Drive está abierto a comentarios por lo que podéis dejar en él otras preguntas. También disponemos de un grupo de Facebook al que os invitamos y en el que trabajaremos a lo largo del curso. En Twitter puedes participar desde ya empleando la etiqueta #emprendeGrinUGR.

 

Actualización (12/11/2014): hemos abierto la opción de seguir el curso online para aquellos que no puedan asistir presencialmente. El lugar de celebración de las sesiones ha cambiado: tanto las de mañana como las de tarde se harán en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias del Trabajo.

 

Recogiendo las experiencias vividas en las anteriores ediciones de la  GrinWeek (1ª edición y 2ª edición), este año presentamos un curso cuyo foco se sitúa en el fomento de la actitud emprendedora, explorando de forma especial el papel de lo digital, el aprendizaje y el rediseño de la institución universitaria para conseguir espacios de innovación y transformación social. Se trata de un evento abierto, libre y gratuito en el que te invitamos a participar de forma completa o en sesiones concretas en función de tus intereses. El curso se desarrolla los viernes a lo largo de mes y medio con el fin de facilitar su seguimiento.
Apúntate para asistir a todas o a algunas de las sesiones
  • Fechas: del 14 de noviembre al 19 de diciembre de 2014.
  • Horario: de 9:00 a 14:00 (mañana) y de 16:00 a 21:00 (tarde). Las sesiones de cada día se hacen dos veces en horario de mañana y tarde con el fin de facilitar la asistencia a los participantes. Es recomendable asistir siempre a las de mañana o a las de tarde.
  • Lugar: tanto las sesiones de mañana como las de tarde se celebrarán en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias del Trabajo.
  • Organización y agradecimientos: junto a GrinUGR el curso es posible gracias a que el Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad de la Universidad de Granada ha permitido abrir las sesiones de un curso destinado en su origen únicamente para profesores de la UGR. Parte de la filosofía del curso es abrir contenidos y generar redes para aprender por lo que convertir las sesiones en unas sesiones abiertas permitirá vivir en la práctica las virtudes del aprendizaje distribuido y abierto. Reiteramos nuestro agradecimiento al Vicerrectorado.

 

Puedes descargar la imagen del cartel en este enlace.

Dirigido a

  • Cualquier persona interesada en temas de aprendizaje y medios digitales puede apuntarse completando este formulario (ahora también tenéis la opción de seguir el curso online en el mismo formulario). Las sesiones pueden ser especialmente interesantes para:
    • Estudiantes y profesores en todas las etapas educativas así como con cualquier grado de experiencia con Internet y dispositivos digitales.
    • Profesionales y personas en búsqueda de empleo con ganas de conocer nuevas formas de desarrollarse profesionalmente a través del aprendizaje apoyado con herramientas de Internet.
    • Personal de la Universidad de Granada.
    • Ciudadanos en general.
  • Profesores de la UGR (que figuren en el Plan de Ordenación Docente). Con el fin de recibir el diploma acreditativo por parte del Vicerrectorado, los profesores de este colectivo, que son a los que de manera expresa se dirige el Vicerrectorado, deben de solicitar además la inscripción en el curso a través del siguiente enlace. Sólo hay 50 plazas en esa modalidad. El plazo de inscripción está abierto del 13 al 16 de enero. La aceptación en dicha modalidad la comunicará el Vicerrectorado. En todo caso siempre se podrá participar en la modalidad general ya que la única diferencia es quien emite el diploma.

NOTA: el profesorado de la UGR que desee obtener un certificado del Vicerrectorado para Garantía de la Calidad deben inscribirse obligatoriamente en la web del Vicerrectorado. Si no resultaran admitidos por cupo de plazas pueden realizar el curso en igualdad de condiciones recibiendo un diploma de GrinUGR:

Requisitos para participar

  • Venir con ilusión, ganas de aprender, aportar, dialogar, conversar, conocer gente.
  • Tráete algún dispositivo electrónico para poder interactuar digitalmente (es importante que lo traigas con la batería completa): portátil, tableta, móvil, etc. Tendremos conexión wifi en la sala.
  • Lo dicho unas líneas antes: si estás interesado apúntate en este formulario (si aún no lo has hecho), con el objeto de organizar mejor las sesiones y sobre todo de que te podamos mandar información y material relativo a la GrinWeek.
  • Difunde el evento por correo electrónico, Facebook, Twitter y cualquier otra red que uses. La etiqueta hashtag que utilizaremos para todo el material digital es: #emprendeGrinUGR Aquí va un tuit por si lo quieres utilizar para darle difusión al evento:

Curso “cómo fomentar la actitud emprendedora” #emprendeGrinUGR  c/ @polisea @ftsaez @balhisay @c_magro @juanpastorbus http://bit.ly/emprendegrinugr14

Profesorado

  • Esteban Romero (página web; twitter @poliseaslidesharelinkedin): profesor del Departamento de Economía Financiera y Contabilidad de la Universidad de Granada.
  • Ana Bojica (linkedin): profesora del Departamento de Organización de Empresas de la Universidad de Granada.
  • Juan Pastor (página web; twitter @JuanPastorBus; linkedin): pedagogo, emprendedor permanente; consultor independiente en temas de creatividad e innovación en personas, organizaciones y territorios
  • Fernando Trujillo (página web; twitter @ftsaez; blog De estranjis): profesor en la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta de la Universidad de Granada.
  • Carlos Magro (página web; twitter c_magro; linkedin): consultor independiente en estrategia digital en el sector educativo y en el de la comunicación corporativa.
  • David Álvarez (página web; twitter @balhisay): consultor en Conecta13, spin-off de la Universidad de Granada.

Objetivos

  • Conocer las nuevas propuestas teóricas sobre el emprendimiento en sus diversas formas (emprendimiento social, intraemprendimiento, etc.).
  • Aplicar los enfoques de “efectuación” y “bricolaje” al desarrollo de procesos emprendedores.
  • Conocer el proceso de resolución creativa de problemas aplicado a proyectos de innovación.
  • Aprender a sistematizar las fases del proceso creativo.
  • Aprender las habilidades básicas del trabajo creativo en equipo.
  • Conocer varias técnicas de creatividad y experimentar una sesión de generación de ideas grupal.
  • Conocer la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y ser capaces de plantear propuestas docentes basadas en ella.
  • Comprender el papel del Entorno Organizacional de Aprendizaje para emprender dentro de las organizaciones y realizar propuestas dentro de los diversos centros universitarios.
  • Valorar el papel que la identidad digital desempeña en el desarrollo de proyectos emprendedores.
  • Diseñar un proyecto de emprendimiento dentro del entorno de cada uno de los participantes en el curso.

Contenidos

  • Introducción al emprendimiento: presupuestos teóricos.
  • Diversos enfoques para desarrollar el proceso emprendedor: causalidad, efectuación y bricolaje.
  • El emprendimiento y las diversas culturas digitales.
  • Herramientas digitales para diseñar un proyecto emprendedor.
  • El papel de la creatividad en procesos de emprendimiento.
  • Fundamentos de creatividad aplicada a la innovación.
  • Identificación de focos creativos, activación, producción de ideas y evaluación
  • Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
  • Entornos organizacionales de aprendizaje y su papel en el intraemprendimiento.
  • Identidad digital y marca personal en el desarrollo de actividades emprendedoras.

Estructura de las sesiones

Puede sufrir algún cambio que se notificará en la web y a través de correo electrónico.

Viernes 14 de noviembre: “Presentación del curso. Introducción al emprendimiento y proceso emprendedor. El emprendimiento en la sociedad digital” (Esteban Romero y Ana Bojica)

Contenidos:

  • Introducción: objetivos del curso y organización.
  • Introducción al emprendimiento: Emprender en contextos específicos.

Parte 1. Introducción al emprendimiento:

  1. Introducción al concepto de “emprendimiento”.
  2. Los distintos ámbitos del emprendimiento y sus particularidades.
  3. El intraemprendimiento y el emprendimiento institucional.
  4. Ejemplos en la Universidad de Granada.

Parte 2. El proceso emprendedor:

  1. El proceso emprendedor.
  2. Modalidades para llevar a cabo el proceso emprendedor: causalidad, efectuación y bricolaje.
  3. Cómo aplicar efectuación y bricolaje en su contexto particular.
  • Emprender y enseñar a emprender en la sociedad digital.

 

Viernes 21 de noviembre: “Creatividad y emprendimiento” (Juan Pastor)

Contenidos:

  • Fundamentos de creatividad aplicada a la innovación.
    • Qué entendemos por creatividad e innovación.
    • Cómo matar la creatividad.
    • Características generales de la creatividad.
    • Fases del proceso creativo.
  • Iniciativa emprendedora.
    • Emprendedor / Intraemprendedor.
    • De la idea a la acción.
    • Barreras para emprender.
    • Microemprendimiento cooperativo.
  • Identificación de focos creativos, activación, producción de ideas, evaluación.
    • Papel de la percepción en el proceso creativo.
    • Actitud Creativa/Innovadora.
    • Pensamiento mediante imágenes: la visualización.
    • Características del grupo creativo.
    • Dinámicas de estimulación y trabajo creativo.
    • Evaluación de las ideas.
    • Cómo vender las ideas.

 

Viernes 28 de noviembre: “Emprendimiento y Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)” (Fernando Trujillo)

Contenidos:

  • ¿Qué es una actitud emprendedora?¿Cómo se puede fomentar desde la Escuela y la Universidad?
  • El ABP: problemas y proyectos. Una metodología para el aprendizaje y el fomento de la actitud emprendedora.
  • ABP emprendedor: presentación y análisis de ejemplos.
  • Rasgos y elementos del ABP. La socialización rica por la vía analógica y la digital.
  • Herramientas para el diseño de un proyecto emprendedor en el aula.

 

Viernes 12 de diciembre: “Aprender, innovar y transformar en/la universidad” (Carlos Magro)

Contenidos:

  • Transformación educativa: Transformar las personas, transformar la clase, transformar la universidad. Presentación de contexto del tema.
  • Transformar nuestro entorno para transformar la universidad. Taller de transformación educativa.
    • Co-definición de 10 elementos para el cambio educativo.
    • Construcción de una matriz del cambio 10×4 (qué, quién, cómo, dónde).
    • Trabajo en grupos sobre proyectos de transformación/innovación educativa
    • Presentación de proyectos.
  • La universidad que aprende: del entorno personal de aprendizaje al entorno colectivo de aprendizaje. Del PLE al OLE como estrategia de fomento de la innovación.

 

Viernes 19 de diciembre: “La importancia de la marca personal. Experiencias emprendedoras y proyectos” (Esteban Romero y David Álvarez)

Contenidos:

  • Identidad digital y marca personal en el desarrollo de actividades emprendedoras.
  • Ronda de experiencias con alumnos de la UGR (formato Pecha Kucha).
  • Presentaciones de los trabajos finales de los participantes en el curso (formato Pecha Kucha).

 

Diplomas

Hay tres modalidades:

  1. Certificado del Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad (modalidad exclusiva para profesores de la UGR que hayan sido admitidos por el Vicerrectorado). Para conseguirlo deben cumplir todos los requisitos indicados en el programa publicado en el Vicerrectorado, básicamente asistencia (mínimo del 80% de las sesiones: 4 de las 5) + actividades y proyecto de emprendimiento.
  2. Certificado de GrinUGR para los que participen en la modalidad presencial (modalidad abierto a cualquier interesado, ya sea de la UGR o de fuera). Para conseguirlo deben cumplir los siguientes requisitos: asistencia (mínimo del 80% de las sesiones: 4 de las 5) + actividades y proyecto de emprendimiento.
  3. Certificado de GrinUGR para los que participen en la modalidad online (modalidad abierto a cualquier interesado, ya sea de la UGR o de fuera). Para conseguirlo se deben elaborar las actividades y el proyecto de emprendimiento.


Cada uno de los diplomas en las vías 2 y 3 serán descriptivos del trabajo realizado: en la modalidad presencial se indicará el número de horas del curso y la realización del proyecto, mientras que en la modalidad virtual se hará referencia a la participación en la actividad y a la realización del proyecto (no se hará referencia a horas).

Cualquier persona que desee asistir de manera puntual a una o varias sesiones puede hacerlo libremente en cualquiera de los horarios (mañana o tarde), sin necesidad de asistir a todo el curso.

Profesorado (perfiles completos)

Esteban Romero

[página web; twitter @poliseaslidesharelinkedin]

Profesor del Departamento de Economía Financiera y Contabilidad de la Universidad de Granada. Sus trabajos de investigación se enmarcan en el e-research, abordando la investigación en ciencias sociales a partir de datos y herramientas basados en Internet. La mayor parte de su producción científica se centra en el empleo de técnicas webmétricas para el análisis de empresas y partidos políticos. Desde 2007 utiliza blogs, wikis y redes sociales en su labor docente así como instrumentos para la comunicación de su trabajo investigador. Ha publicado artículos y presentado trabajos en congresos sobre aprendizaje y tecnología. Ha coordinado cinco proyectos de innovación docente en la Universidad de Granada. Actualmente es responsable de la enciclopedia abierta de empresa Descuadrando.com, así como de otros proyectos 2.0. Ha realizado además diversas estancias de investigación con grupos punteros en el desarrollo de técnicas para el análisis de Internet (University of Western Ontario, Canada; University of Wolverhampton, Reino Unido; Virtual Knowledge Studio, Amsterdam, Holanda; Centre de Recherche Interdisciplinaire, Université Paris Descartes, Paris, Francia). Ha impartido numerosos seminarios sobre Web 2.0, aprendizaje, ciencia abierta, conocimiento libre y emprendedores en España, México y Francia. Coordina GrinUGR – co-laboratorio sobre culturas digitales en ciencias sociales y humanidades en la Universidad de Granada.

Ana María Bojica

[linkedin]

Ana Maria Bojica es profesora contratada doctora del Departamento de Organización de Empresas de la Universidad de Granada. Es licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad del Oeste de Timisoara, Rumanía, y doctora en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Granada. Su carrera investigadora se centra en temas relacionados con la movilización de recursos para la puesta en marcha de nuevas iniciativas emprendedoras en ámbitos específicos como el corporativo, social, académico y el emprendimiento femenino. Es autora y co-autora de numerosas publicaciones sobre estos temas y colabora en distintos proyectos de investigación de ámbito nacional e internacional. Ha realizado varias estancias de investigación en distintos centros de Canadá, Alemania y Reino Unido. Imparte cursos sobre emprendimiento social en el programa de doctorado “Negocios y Gestión de la Actividad Empresarial con Aplicación a Pymes, Emprendimiento y Empresa Familiar” de la Universidad de Cantabria y en el master “Técnicas Cuantitativas en Gestión Empresarial” de la Universidad de Granada. También colabora de manera frecuente en distintos proyectos sobre temas de emprendimiento social y economía colaborativa con entidades privadas y administraciones públicas.

Juan Pastor

[página web; twitter @JuanPastorBus; linkedin]

Experto en creatividad e innovación personal, organizacional y territorial. Licenciado en Ciencias de la Educación. Ampliación de estudios Queen’s University of Belfast. Reino Unido. En la actualidad es fundador y CEO de la empresa Repensadores S.L. y Vicepresidente de la Asociación para la creatividad Asocrea. Durante su trayectoria profesional ha desempeñado los puestos de Director de Innovación de Barrabés Internet, Director Gerente del Gabinete de Iniciativa Joven de Presidencia de la Junta de Extremadura, Director de la Fundación Opera Prima y de la web de Creatividad e Innovación www.neuronilla.com.

Es profesor de creatividad e innovación y director de cursos en los programas de creación y consolidación de empresas en la Escuela de Organización industrial (EOI). Ha sido coordinador del departamento de innovación y creatividad en la gestión empresarial de la EOI. Es profesor asociado de Organización Empresarial en la Centro Superior de Diseño de Moda de Madrid en la Universidad Politécnica de Madrid. Ha impartido numerosas conferencias y escrito artículos sobre creatividad, innovación y desarrollo territorial. Ha desarrollado proyectos dentro de la Administración Pública para: Ministerio de Industria, Gobierno de Navarra, Generalitat Valenciana, Gobierno de Extremadura, Xunta de Galicia, Junta de Andalucía, Gobierno de Aragón, Comunidad de Madrid, Ayuntamiento de Madrid, Ayuntamiento de Cáceres, Cabildo de Gran Canaria, entre otras. Ha trabajado para empresas como: Telefónica, Iberdrola, Renfe, Repsol, Banesto, Indra, Sainco, Abengoa, Novartis o Toyota.

Entre los reconocimientos obtenidos por las organizaciones que ha dirigido está: el Design Management Europe Award. Mención Especial, Premio Ricardo Marín, Premio Actualidad Económica, Premio Iberoamericano de creatividad e innovación. Categoría Especial. Recientemente ha publicado con la editorial ICEX el libro” Creatividad e innovación: factores clave para la gestión e internacionalización”.

Fernando Trujillo

[página web; twitter @ftsaez; blog De estranjis]

Profesor titular de universidad en la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta (Universidad de Granada), en el departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Es doctor en Filosofía y Letras (Filología Inglesa). Coordina el Grupo iCOBAE (Innovación sobre Competencias Básicas en Educación) y coordinó el Grupo METECO. Formó parte del Grupo de Coordinación del Proyecto LEA (Language Educator Awareness) del Centro Europeo para las Lenguas Modernas (Programa 2004-2007, Consejo de Europa, Graz, Austria) y es Experto Asociado del Proyecto ConBat + de este mismo organismo (Programa 2008-2011). Actualmente forma parte del Consejo Asesor de Política Lingüística de la Junta de Andalucía y es miembro del Comité para la Elaboración del Currículo Integrado de las Lenguas de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Ha sido Vicedecano de Investigación y Relaciones Internacionales desde el año 2000 hasta 2008 y es responsable de la sección departamental de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta.

Carlos Magro

[página web; twitter c_magro; linkedin]

Licenciado en Ciencias Físicas por la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y en Geografía e Historia por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM) y MBA por la EOI Escuela de Organización Industrial. Consultor independiente en proyectos de transformación digital. Especialista en innovación educativa, estrategia y comunicación digital. Trabaja como consultor independiente en proyectos de transformación digital especialmente en el ámbito educativo y el de la comunicación corporativa. Colabora regularmente (knowledge advisor) con la consultora estratégica en transformación digital RocaSalvatella y con la consultora estratégica Momentum. Imparte formación presencial y online sobre identidad digital, redes sociales y competencias digitales para el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del profesorado (INTEF), Instituto Cervantes, el Instituto Europeo de Diseño (IED) y la Cámara de Comercio de Madrid. Es vicepresidente de la Asociación Educación Abierta. Escribe sobre educación y sobre el impacto digital en las organizaciones en el blog Co.labora.red.

Ha sido responsable del Programa Ciencia y Sociedad de la Comunidad de Madrid, director de la Oficina de Información Científica de la Fundación mi+d en la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid y responsable de la Feria Madrid es Ciencia y de la Semana de la Ciencia. Entre 2008 a 2012 fue Director de Innovación y Director de Comunicación y Marketing de EOI Escuela de Organización Industrial.

David Álvarez

[página web; twitter @balhisay]

Licenciado en Ciencias Exactas por la Universidad de Granada y experto en e‐Learning por la Universidad de Sevilla. Ha sido profesor de matemáticas e informática en Secundaria. Fue el coordinador pedagógico del programa andaluz aula de de alfabetización digital y acreditación en TIC, en colaboración con la ECDL Foundation. Ha sido Jefe del Área de Gestión del Talento y Capital Humano en el Consorcio Fernando de los Ríos, entidad pública andaluza que gestiona el Proyecto Guadalinfo, siendo responsable durante esta etapa del diseño y desarrollo del primer gestor hispano de Entornos Personales de Aprendizaje basado en Software Libre. Ha sido responsable del podcast del portal educacontic.

Es socio fundador de Conecta13, spin-off de la Universidad de Granada, desde la que desarrolla actualmente su actividad profesional como consultor en proyectos de formación en línea y desarrollo profesional de diferentes colectivos como docentes o profesionales del ámbito de la salud. Ha sido el coordinador del primer MOOC para formación docente del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte con más de 7.000 docentes registrados.

 

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