La semana pasada se publicó el libro Ciencias Sociales y Humanidades Digitales. Técnicas, herramientas y experiencias de e-Research e investigación en colaboración, financiado por el proyecto de I+D “Ciencias Sociales y Humanidades Digitales: casos, gestión y modelos de negocio” concedido por el Campus de Excelencia Internacional BioTic Granada. Dicho proyecto está vinculado a las actividades de GrinUGR – Colaboratorio sobre culturas digitales en ciencias sociales y humanidades.
Los editores del libro agradecemos a los autores y prologuistas su confianza y buen hacer en la consecución de un volumen que pretende dar difusión a las investigaciones que se están realizando en el campo de las Ciencias Sociales y Humanidades Digitales a ambos lados del Atlántico, reflejando así la pluralidad de perspectivas que hoy en día existen en la comunidad académica hispana.
Cita del libro completo:
Romero Frías, E. y Sánchez González, M. (eds) (2014). Ciencias Sociales y Humanidades Digitales. Técnicas, herramientas y experiencias de e-Research e investigación en colaboración. CAC, Cuadernos Artesanos de Comunicación, 61. Disponible en: http://www.
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“Ciencias Sociales y Humanidades Digitales” (libro en pdf) http://bit.ly/libroCSHD coord. @polisea y @cibermarikiya en proyecto @GrinUGR
Resumen
El desarrollo, a lo largo de la segunda mitad del siglo XX, de las tecnologías de la información y la comunicación ha transformado profundamente la sociedad, la academia y las formas de generación de conocimiento. El indiscutible impacto social de este fenómeno ha modificado significativamente las ciencias sociales y las humanidades, las cuales viven un tiempo de redefinición, cuestionamiento y puesta en valor en un contexto social cada vez más hiperconectado.
Ello ha motivado el desarrollo de múltiples propuestas conceptuales que se han tratado de recoger, en este volumen, bajo la denominación de Ciencias Sociales y Humanidades Digitales, queriendo abarcar una doble vía de reflexión, la que se desarrolla, por un lado, bajo las Humanidades Digitales y, por otro, bajo la e-Research.
El libro pretende contribuir a mostrar las formas en las que las humanidades y las ciencias sociales en el contexto hispano están enfrentando un cambio de paradigma cultural motivado por la irrupción de las tecnologías digitales. Su objetivo es promover este tipo de investigación y visibilizar su comunidad de investigadores.
El libro comienza con un capítulo introductorio sobre las Ciencias Sociales y Humanidades Digitales y se estructura en tres bloques. El primero, “Investigaciones en torno al estado de la cuestión de las Humanidades Digitales y la e-Research” comprende tres capítulos en los que se aborda una panorámica de las Humanidades Digitales y de la e-Research en el contexto hispano.
El segundo bloque “Potenciales usos de Internet y de la Web social para la investigación en ciencias sociales y humanidades” incluye, aportaciones que van desde los métodos (Big Data o Webmetría) hasta el análisis de fenómenos digitales (iniciativas P2P) pasando por algunas reseñas de proyectos.
En el último bloque, “Experiencias sobre investigación colaborativa y sobre enseñanza-aprendizaje en el contexto de la e-Research y las Humanidades Digitales”, se aborda una propuesta de Tesis 2.0 y una experiencia de formación basada en TEI.
Índice
Libro completo [pdf] // Índice [pdf] // Autores [pdf]
Pro?logo de Paul Spence (King ?s College London, Reino Unido) p.9 [pdf]
Pro?logo de Nuria Rodri?guez Ortega (Universidad de Ma?laga, Espan?a) p.13 [pdf]
Capi?tulo introductorio
1. Ciencias Sociales y Humanidades Digitales: una visio?n introductoria. Esteban Romero Fri?as (Universidad de Granada, Espan?a) p.19 [pdf]
Bloque I. Investigaciones en torno al estado de la cuestio?n de las Humanidades Digitales y la e-Research y feno?menos afines estudio
2. e-Research y comunicacio?n: publicacio?n, objeto y me?todo de estudio en Espan?a. Octavio Rubiera (Universidad Complutense de Madrid, Espan?a) y Bele?n Álvarez (Universidad Complutense de Madrid, Espan?a) p.53 [pdf]
3. e-Investigacio?n Social en Ame?rica Latina. Carlos Arcila (Universidad del Rosario, Colombia), Mabel Calderi?n Cruz (Universidad Cato?lica Andre?s Bello, Venezuela), Luis Nu?n?ez (Universidad Industrial de Santander, Colombia/RedCLARA) e Ysabel Bricen?o (Universidad de Los Andes, Venezuela) p.79 [pdf]
4. MapaHD. Una exploracio?n de las Humanidades Digitales en espan?ol y portugue?s. Elika Ortega (CulturePlex Lab, UWO, Canada?) y Silvia Eunice Gutie?rrez (Universidad de Wu?rzburg, Alemania) p.101 [pdf]
Bloque II. Potenciales usos de Internet y de la Web social para la investigacio?n en Ciencias Sociales y Humanidades
Métodos, técnicas y herramientas para la e-Research en CSyH
5. El Big Data como herramienta para la e-Research en entornos infosaturados y complejos. Mari?a Sa?nchez Gonza?lez (Universidad Internacional de Andaluci?a y Universidad de Ma?laga, Espan?a) p.131 ??[pdf]
6. The value of Webmentions as data: mapping attention to the notion of OER in the HE arena. Daniel Villar-Onrubia (Oxford Internet Institute, University of Oxford, Reino Unido) p.163 [pdf]
Casos de ana?lisis sobre feno?menos digitales
7. Un acercamiento a los factores de desarrollo de las iniciativas P2P. Juan M. Garci?a Sierra, Manuel D. Pe?rez Heredia (investigadores independientes) y Javier Jime?nez Cuadros (Laboratory of Quantitative Analysis of Behavior, Reino Unido) p.183 [pdf]
Resen?as de iniciativas y proyectos
8. Pra?cticas episte?micas de la e-Research en comunicacio?n: el caso PARC. Patricia La?zaro Pernias, Daniel Tena Parera, David Roca Correa, Josep Mari?a Blanco Pont, Alfonso Gonza?lez Quesada (Grup de Recerca en Publicitat i Relacions Pu?bliques Universitat Auto?noma de Barcelona, Espan?a) p.195 [pdf]
9. From Golden Age to 21st Century: the GRISO strategies to make Humanities Research visible. A?lvaro Baraibar (GRISO, Universidad de Navarra, Espan?a) p.215 [pdf]
10.Observatorio de Revistas Cienti?ficas de Ciencias Sociales: un espacio virtual para editores e investigadores interesados en las revistas cienti?ficas. Victoria Tur-Vin?es (Universidad de Alicante, Espan?a), Mª Carmen Quiles-Soler (Universidad de Alicante, Espan?a) y Jose? Manuel de Pablos (Universidad de La Laguna, Espan?a) p.231 [pdf]
Bloque III. Experiencias sobre investigacio?n colaborativa y sobre ensen?anza-aprendizaje en el contexto de la e-Research y las Humanidades Digitales
11. Tesis 2.0: herramientas para su disen?o, desarrollo, lectura y difusio?n. Ana Mª Rodera Bermu?dez (e-Learn Center, Universitat Oberta de Catalunya, Espan?a) y Ana Ma Gonza?lez Ramos (IN3, Universitat Oberta de Catalunya, Espan?a) p.255 [pdf]
12. Marcar y leer TEI, la experiencia de un taller en el entorno de una biblioteca digital. Ernesto Priani Saiso? (Universidad Nacional Auto?noma de Me?xico, Me?xico) p.277 [pdf]